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《编字谜》《编字谜好有趣》

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发表时间:2021-06-02 18:24作者:三年级车俊希、陈思燃、高深锐、刘怿、于皓阳

编字谜

三年级车俊希

“叮叮叮”上课了,同学纷纷回到自己的位置上,这时电脑屏上显着“猜字谜”三个大字。原来,我们今天就要猜字谜啊!老师放出谜语,我们把所有谜题都答出来了。王老师问我们:“猜字谜好玩吗?”同学们异口同声地说:“好玩!”王老师又说:“猜字谜是好玩,可编字谜更好玩!”

有趣的编字谜游戏开始了。

首先,老师教了我们“拆字法”编字谜,老师先拿“蠹”字来举例,先把这个字拆分后成了:一、中、冖、虫、虫。后编出来后谜语是:“一中当作帽,宝盖当作腰,石头底下两只虫。”教完这个方法后,老师又拿“缸”字让我们编,有人说:“缺块工来补。”还有一个字,就是“嗜”,有人是这样编的:“老人一口吃太阳”结果把同学们逗得哈哈大笑。拆字法编字真有趣,还能记住一些难写的字。我喜欢!

接着,老师讲了“”形象法”。什么是形象法呢?就是将难字各个部件分解成形象的事物,然后按顺序组织起来。老师举了个例子。“腾”字,用这个方法编出来就是:“明月前边照,马上丈夫长两脚。”接着又写了一个难记又难写的字——“疆”,编出来的字谜:“战士拉弓守田土,两田站三人。”还有一个“囫”字,我是这样编的:口里有危险,请勿进来。这个方法也好有趣啊!

最后王老师还教了我们“”会意法”,什么是会意法呢?把各个组成部分放在一起思考,给“字”赋予特别的意义。比如“晔”字,左日,右华,日字有太阳,阳光的意义;华有中华、神州的意义。两部分加起来就是:“阳光沐中华,神州向阳花。”真棒,这种方法棒极了!

今天编字谜这堂课,不仅有趣,还让我学会了记住难字的方法。我喜欢!

编字谜

三年级陈思燃

“叮叮叮,叮叮叮”上课了,同学们争先恐后地猜着字谜。“一横又一竖,不能猜做十。”同学们的答案五花八门,同学们都说猜字谜好玩,可王老师却说:“编字谜更好玩!”

有趣的编字谜游戏开始了。首先,老师教了我们用“拆字法”编字谜。老师用“蠹”来举例,拆成:一、中、冖、石、虫、虫。老师编的字谜是:“中字多一横,宝盖当作腰,石头底下两虫鸣”。教完这个方法后,老师让我们编“缸”字的字谜。我编的:缺字少一半,工字来补添。王老师听了连连叫好。接下来老师又让我们编了“嗜”的字谜。这下,同学们都已经学会了,大家编得五花八门,有的这样编:“一口老人骑上太阳。”而我把这个字拆成:老、口、日。这么编的:一个老人爱喝酒,但每天只喝一口。我们都感叹:“编字谜真有趣,不会的字,一口气就记住了。”

接着,老师教了我们形象法,什么是形象法呢?老师用,“腾”举例。首先还是拆成:月、马、夫。形象的描绘是这样的:“明月前面照,马上丈夫长两角。”接着老师又让我们编了“疆”字:“战士拉弓守田土,两田站三人”。还有一个“囫”字,我是这样编的:屋中有危险!请勿进门来。这个方法也很有趣。

最后,老师教了我们“会意法”。会意法是把字的各个部分放在一起思考,给“字”赋予特别的意义。如“晔”字,左边“日”,右边“华”,“日”字有太阳、阳光的意义;“华”有中华、神州的意义。两部分加起来,可以编成:“阳光沐中华,神话向阳花。”

编字谜让我明白了只要肯动脑筋,没什么困难可以阻止我们。

编字谜真有趣

三年级高深锐

“叮叮叮……”上课了,王老师给我们出了5个字谜,大家一一猜了出来,大家都认为猜字谜好玩,但王老师说:“猜字谜没有编字谜好玩!”

接着,有趣的编字谜游戏开始了!首先,老师教我们拆字法编字谜,如把“蠹”拆分成一、中、、石、虫、虫。王老师编成了,“一中头,宝盖腰,石头底下两虫叫。”然后王老师让大家把“缸”字编成一个字谜,大家编的各种各样,我说,中午山旁有工人;同桌杨雯婷说,工打缺半字;寇镰馨说,中午时工人在山旁修建房子。我认为大家编得都很不错。我们还用“赢”字编字谜:亡当头,口作腰,月贝凡是三只脚,谁能猜出来谁准笑。老师说棒棒哒!我自己也编了一个是把“秋”拆分成禾和火。字谜是:田中种禾苗,禾苗不怕火,它俩一见面,农民点头笑。拆字法,真奇妙!不仅有趣,还很简单,可以记难字。

接下来,王老师又教我们用形象法来编字谜。比如“腾”字分解成:月、马、夫。编成字谜:“明月前边照,马上丈夫长两角。”“获”也可以这样编:“草下两只犬,如果不努力,一定看不见”。“囫”也可以编成:“请勿进围墙,进去不吉祥。”还可以编成:“屋内有危险,请勿进门来。”疆可以这样编:“弓里有泥土,三人站两田。”

最后王老师还教了我们会意法,如“晔”,左边“日”,右边“华”,“日”字有太阳、阳光的意义;“华”有中华、神州的意义。两部分加起来,可以编成:“阳光照中华,神州向阳花。”

哈哈,编字谜可真有趣!编字谜不仅让我明白,遇事只要肯动脑筋,困难便不难克服,学习也就不是一个苦差事儿了。

编字谜好有趣

三年级刘怿

“叮叮叮,叮叮叮”上课了。教室里传出一阵喧闹的声音,原来是因为今天我们要玩猜字谜。大家可开心了,可王老师却告诉我们:“编字谜比猜字谜好玩多了呢!”

有趣的编字谜游戏开始了。

首先,王老师教我们“拆字法”编字谜,比如说“缸”可以分成:缶、工。编为:“缺了一半工来补。”于是,老师让我们用“毓”来编字谜。黄鑫淇说:“每天都去看流水。”我说:溪流干枯,大海没水。接着,王老师又让我们给“襄”编字谜,一个同学说:“衣服要扯破,破了两个洞,里面有一口小井。”刚说完,教室炸开了锅,有的同学哈哈大笑,有的同学笑不停,像疯了似的。有的同学张着嘴巴却呆着笑不出声。现在王老师又让同学们用“呆”编字谜,我灵机一动,说:一口肯木皮。教室中又一阵欢笑。黄鑫淇说:“树破洞,谁来补?”有的同学说:“你!你!”教室里有人在偷偷地笑着,其他同学也都跟着笑了起来。编字谜又简单又好玩,而且可以记住很难记的字呢。真有趣!

接着,王老师讲了“形象法”,比如说“腾”字,可以把它编为:“明月前边照,马上夫人长两角。”听了王老师的话,我们就开始用“获”编字谜,我们都想了很久很久了,都没有想到,这时,王老师说:“草下两条狗,谁能猜中谁拿走。”我们都没想到,太厉害了!我们又用“疆”来编,我想了想,觉得应该这样:“弓下长了土,三人占两田,战士守江湖。”最后,我们来编“囫”,我说:请勿进圈。王老师却说:“房屋内有危险,请勿进屋来。”形象法真有趣。

最后,王老师给我们讲了会意法。如“晔”字,左边有“日”,右边有“华”,“日”字有太阳、阳光的意义;“华”有中华、神州的意义。两部分加起来,就可以编成这样的字谜:“阳光沐中华,神州向阳花。”

编字谜让我明白,遇事只要肯动脑筋,困难就不难克服。

编字谜

三年级于皓阳

“叮叮叮”上课啦!王老师说今天来猜字谜,教室里顿时炸开了锅,第一个字谜是:“一横又一竖,不能猜做十”。同学们的答案千奇百怪,大家觉得猜字谜好玩。可王老师却说:“猜字谜还不如编字谜好玩呢!”

有趣的编字谜开始了。

首先,王老师教我们“拆字法”编字谜。比如:“蠹”分为一、中、冖、石、虫、虫。可编为:“一中头、秃宝盖腰,石下两虫叫。有了王老师的方法,大家开始自己编起来,我想到了“困”,可以这样说:一个人要吃一棵树,就是“困”。只见老师在黑板上写了“毓”,大家纷纷开始思考起来,有人说:“一个人去看海,却没有水流!”大家都赞同。王老师又写了一个“嗜”字。我想了想,说出了:“老人忧天!”大家都笑了起来,王老师问:“为什么?”我说:“因为杞人忧天是一个人问另一个人天会不会掉下来,因为“嗜”有老,可以说是老人,说就是口,天就是日”。编字谜不仅有趣,而且可以让我们把难字记住。

接着,老师讲了“形象法”,比如:“腾”,把它拆成“月、马、夫”,可以编成:“明月前边照,马上丈夫长两角”就是腾字了。王老师又写了一个“获”字,大家用拆字法把它拆开,有“艹、犭、犬”,可以编成:“草下两只狗,谁能猜中归谁有。”王老师又写了一个字,是“疆”,可以编成:“战士拉弓守田土,两田站三人,没有命令不能走。”王老师又写了一个v“囫”字,有一个人说:“屋内有危险,请勿进门来”,形象法太有趣了!

最后,王老师还交了我们“会意法”,是把字的各个组成部分放在一起思考,给“字”赋予特别的意义,例如:“晔”,左边是“日”,右边是“华”,阳光的意义,“华”有中华、神州的意义。两部分加起来,可以编成:“阳光沐中华,神州向阳花。”

编字谜让我明白,遇事只要肯动脑筋,就不难克服困难。


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